如何纠正声乐教学中的不良发声

学生歌唱发声时，由于歌唱器官的调节和运用不恰当，往往产生种种不良的声音。这些不良的发声方法的运用不仅阻碍了学生的发展，也严重影响着学生的表现。因此，找出形成种种不良声音的原因并及时纠正是十分必要的。

常见的问题一：颤声

颤声，即小抖，表现为声音无规律的颤抖。声音颤抖有许多的原因，比如神经紧张、用声过度、声带疲劳等都会使声音颤抖。由于发声方法不当所引起的两种颤抖声，一是小抖即抖音，二是大摇晃即晃音，也有人称前者为“快声的颤抖”、后者为“慢声的颤抖”。快或者慢的颤抖声，都是由于发声时气息调节不良和肌肉过分紧张造成的，此时各发声器官的肌肉处于失控状态。小抖的声音给人一种刺耳而不安宁的感觉,大摇晃的声音给人一种腻烦而不舒服的感觉。 　　纠正的方法是歌唱者首先要正确地理解和认识歌唱颤音的发声原理和声音规格，从声音概念上分清颤音和声音颤抖的界定，同时从听觉上能分辨出颤音与声音颤抖的区别，并逐渐改变听觉习惯，从概念上和听觉上，彻底改变这种错误的发声习惯。 　　其次，在发声训练中，为了彻底改变声音颤抖的不良习惯，发声时要有意识地将声音唱“直”，就如同小提琴奏出的空弦音，没有颤音的直声。经过一段时间的练习，即可获得稳定、松弛的喉头状态和均匀连贯的气息支持，并寻找到气与声的平衡关系，声音的颤抖就会消失。对有颤声的歌唱者，在选择发声练习时，可多采用闭口哼鸣练习或下行音阶练习，以及顿音、跳音练习。选择母音练习时，对声音摇晃者可多用闭口音练习；对声音颤抖者可多用开口音练习。但无论练习什么，都要先从中低声区的直声练起，才能更有效地克服声音的颤抖。

常见的问题二：白声

俗称羊声，表现为声音缺乏共鸣，发直，无正常音波，扁尖刺耳，缺乏音色变化。产生的原因是歌唱者不懂得正确的发声方法，也不会打开喉咙、运用气息和共鸣歌唱，完全处于一种原始的发声状态，又缺乏歌唱的审美感，就只好用喊叫代替歌唱。歌唱者在没有正确发声基础的情况下，盲目地追求音量，声嘶力竭地唱高音，甚至演唱力所不及、力不从心的歌曲，其结果使整个发声器官僵紧失调，发出扁而白的叫喊声。 　　纠正白音，首先要树立正确的声音概念和声音正误的辨别能力，从听觉上能辨别自然、明亮、松弛、柔和、集中、圆润的正确发声。发声时要严格要求共鸣的位置与形成，注意舌根保持自如稳定，上颚自然，形成良好的共鸣贯通的咽腔空间。同时要注意气息的深度及控制，喉头要自然放松。可先以开口母音做音阶发声练习，暂时少练闭口母音，借助反复的哼鸣练习来寻找发声的高位置，打好中声区的基础。另外在做发声练习时，多做嘴唇颤音练习，“U”、“OU”母音练习，这样能达到较好的效果。

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