“小朋友们，今天，老师向你们推荐一个非常有趣的故事，叫做《年的传说》，读读这个故事，再讲给爸爸妈妈听吧！”寒假来临，乐亭县第三幼儿园的假期绘本阅读推广活动正式开始，这是培养幼儿良好阅读习惯、提升园本文化内涵的一个延伸和拓展。随着学前教育“三年行动计划”的实施，乐亭县在环境场地、文化建设、特色培养等方面多管齐下，全面提升学前教育整体保教质量。
区域帮扶，精准发力。“本次拓印活动，我觉得可以利用我们当地丰富的自然资源，加入各种农作物和贝类做为拓印材料，会带给孩子们更多的创作灵感。”这是乐亭县学前教育区域教研活动中互相交流的一个研讨场景，这样的名师下乡、城乡联合教研活动，客观地结合本土及幼儿的实际情况给予“把脉问诊”，老师们评价“很接地气，很受用。”
近年来，乐亭县实行“县直园带动中心幼儿园、中心园带动辖区内各类幼儿园”的集团化管理模式，通过开展“点餐式”下乡送教和“订单式”区域帮扶，成为乐亭县改进优质教育资源不足、推进区域高质量发展的重要举措。在精准帮扶背景下，成立了“学前名师、骨干教师工作坊”，借力帮扶团队，通过深度调研、入园诊断、分层研训、以点带面突破困境；通过开展专题讲座、案例研磨、送教下乡、教研共享、一日带教、一日跟班等方式，实现优质学前教育资源共享，全面推进了区域幼儿园保教质量整体提升。
全力改革，深化内力。乐亭县以“一园一特色项目”“一园一改革项目”“一园一户外体育项目”为抓手，建构幼儿园课程生活化、幼儿园课程游戏化的课程模式，先后开发了“童谣传唱”“体智能建设”“童韵大鼓”“融情教育”等特色园本文化课程，通过主题式教研、专题讲座、互动交流研讨等形式开展游戏环境、区域和材料适宜性、有效性的研究，同时，充分挖掘乐亭传统文化、沿海特色优势和农村自然资源，以“规范+特色”为主线，在一日常规规范化、幼儿保教精细化的基础上，遵循教育性、趣味性，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中，促进幼儿全方面发展。
着力培养，强化动力。乐亭县大力开展学前教师综合能力提升行动，按照梯度建设、分类培养、分层管理的思路，通过集中培训、专业提升、置换研修、师范毕业生顶岗实习和城区优秀教师到农村交流任教的“双赢工程”、组建“青年教师成长训练营”等方式，完成园长培训人次、教师培训人次，促进教师专业成长，提升教育教学水平。十余年来，乐亭县采取面向社会公开招聘的办法，先后招录学前教育专职教师名，为学前教育教师队伍补充了源源不断的新鲜血液。
乐亭县多措并举构建区域保教高质量发展的“孵化营”和“助推器”，三年学前毛入园率达到97%以上，切实促进了县域幼儿园保教质量的整体提升。（赵竞梅）
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