受疫情影响，我们的校园生活再次按下了暂停键，我校教师迅速响应上级要求，以积极乐观的心态去迎接疫情带来的各种教学挑战，在保障“双减”政策稳步推进的过程中充分做好线上教学的系列教育工作。“停课不停学、阅读不停歇、隔空不隔爱、隔屏不隔情”，为学生的健康成长保驾护航。
SPRING停课不停学
接到开始线上教学通知，学校领导班子第一时间安排此项工作，遵循“双减”和“五项管理”的相关规定，制定“停课不停学“工作实施方案，从学习平台的选择和培训，到不同学科教学流程的设置，从各年级课表的编排，到教学领导进班巡课的规定，步步扎实稳妥，保证了线上教学科学、有序的开展。
一、离校不离“育”，停课不停学
自3月21日起，我校按照市、县教育局要求顺利开始了线上教学。依据课程设置，开足开全课程，立德树人，五育并举，学科丰富，让学生居家生活有规律，有实效，有情趣。除每天安排3节文化课外，还安排了读书、“两操”、实践活动（包含书法、劳动类、美术类、体育类、音乐类）。所有教师深耕网上课堂，结合学生学情认真备好课，对微课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源进行有效的筛选和整合，严格控制线上教学时间，落实教师提前侯课规定，倡导教师和学生录小视频等辅助教学。坚持每日巡课，及时总结巡课中发现的问题，共性问题群内督导，个性问题个别沟通指导。课堂中好的做法及时肯定，群内学习借鉴。教学领导对教学情况每日小结，每周阶段性总结。二、离校不离“教”，停课不停“研”
“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”为了保障线上教学效果，每位教师都制定了详细的线上教学计划，学校确定了“课前研、课后结、群内展、有创新”的线上教研思路。每节课前同年级同学科教师要进行线上集体备课，研讨教学方式，分享授课技巧，对于网上教学出现的各种新问题要有预判和解决方案，探讨分层次、实践性、可操作性强的线上作业布置，了解学生的学习效果等。每节课后，及时总结课堂的亮点，对课堂情况、对出现的突发问题、意外情况等进行总结，精研细磨提升课堂质量；展示具有特色和创新的线上教学活动，促进本组成员共同提高；从班级群规的制定到读书、写字姿势的强调；从每一课生字的讲解到课堂知识重难点的突破；从优质课程资源的整合到课件的选择与运用，从作业布置到作业批改，做到一课一研，专题专研。思想的碰撞汇聚集体智慧。通过实践和研讨，老师们总结出很多切实可行的有效教学措施，提高了线上教学的质量。如：针对每日作业进行一对一点评，分享优秀作业，做好纠错，确保学生听懂改对；每天课前五分钟，集中反馈问题，进行总体概括性评价；录制课文朗读视频、生字书写视频、作业订正视频等辅助教学；每节课提前几分钟进入线上直播室，和早到的学生进行交流，聊几句学习生活的话题，提醒学生准备好学习物品，做有温度、有情怀的教育；线上教学过程中，尽可能避免单纯的“主播”表演，学生被动观看的模式，从“主播”转变为“导播”，让学生跟随老师的指导参与教学互动，让线上教学可触、可感。SPRING阅读不停歇停课不停学，阅读不停歇。为丰富师生居家学习生活，乐亭二小以云端为平台，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，开展了“云上悦读沐浴书香”为主题的线上读书活动，让师生在书香的润泽中汲取营养，在阅读的滋养中开启智慧。一、云上悦读共思共长
春日读书兴味长，莫负春来好时光。为营造良好的书香环境，乐亭二小在线上教学期间，为学生开设专门的阅读课程，每天一节读书课，每周一次读书交流会，由老师引领指导读书，并结合本学期开展的“同读一本书”活动，积极开展丰富多彩的读书活动。活动根据孩子的不同年龄和兴趣，创设了多个主题。“亲子共读交流会”引导家长和孩子们一起品味精彩故事，用正确的爱与方法打开阅读之门。“阅读手绘作品展”是学生对自己读书快乐之情的淋漓表达，并把自己的快乐与大家分享。“好书推介分享会”学生在精彩分享中领略书籍的魅力，让好书成为孩子一生的陪伴。“诵读视频精品汇”号召学生用心表达出对抗疫一线工作者的敬佩之情。在读书实践中丰富学生的内心世界。“积累感悟随手记”让学生在词句积累中感受文字的美好，在读书感悟中收获阅读的乐趣。
云端主题读书活动的开展，为学生搭建了一个展示自我、沟通交流的平台，我校的近百个学生读书推介和诵读作品在人民视频网发布。学生在阅读和积累的同时，也丰富了居家精神文化生活，提升了阅读素养。
二、沐浴书香共悟共长
欲让学生爱读书，教师先做读书人。乐亭二小在做好线上教学的同时，积极引导教师广泛阅读，提升教师专业素养。学校结合本学期开展的“精读一本书”活动，积极组织教师开展了云端读书交流活动。“精读书籍—感悟交流”坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。“读书沙龙—美文分享”创设青年教师线上读书沙龙，营造良好读书氛围，好文章大家一起分享，畅谈所思所感，通过读书沙龙这一载体，引领青年教师快速成长。“云上朗读—精品荟萃”教师尽情展现自我风采，激发了教师朗诵的热情，提升了教师的朗读欣赏品味、诵读能力，扎实教师诵读基本功。
教师在指导学生读书的同时，积极参与读书交流活动，进一步夯实了专业知识，增长了教育智慧。为不断提高我校教师队伍的整体素质和人文素养，助力每位教师的专业成长，构建书香校园起到了积极的推动作用。
SPRING隔屏不隔爱我校牢牢把握“德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳动为本”的育人方向。以“德智体美劳，五育齐发展”的教育理念为指导，从实际出发，从点滴做起。努力让孩子们享受优质的教育，为未来打下坚实的基础。
一、云升旗——让教育更美好
德为人之本，人无“德”不立。我校在新冠肺炎这场战“疫”中严格落实立德树人根本任务，以疫情为“教材”，培养孩子们的家国情怀，让孩子们真正成长为具有大爱大德大情怀的人。每周推出“相约国旗下，齐心抗疫情”等不同主题的爱国主义课程，每周一举行别开生面的线上升旗仪式，学生在家里和家长一起迎接冉冉升起的五星红旗，让特殊时期的价值观教育成系列、有专题、入人心。4月5日清明节，结合新冠肺炎疫情防控形势，开展“铭记历史，缅怀先烈”暨“网上祭英烈”主题教育实践活动。学生制作节日美食，体验节日习俗，传承节日文化。
二、体育——居家式“运动场”
在防疫居家的日子里，体育组布置居家体能训练实践活动，指导学生结合兴趣爱好和生活环境自主选择活动方式。每天进行适量的室内运动，如进行垫上俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑、器械健身操、健美操、呼啦圈、跳绳、踢毽子、武术操等形式多样的强身健体活动。把客厅、阳台变作“操场”，把学习和锻炼相结合，用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，来锻炼体质战胜疫情！
三、美育——让艺术放飞“心声”
抗疫期间，同学们用笔墨传递温暖和力量，用乐器传达感恩和心声；用音乐礼赞战“疫”事迹，用画笔讴歌战“疫”英雄，用歌声抒发战“疫”情感；用优美的舞姿、感人的画卷、灵动的文字表达爱、传递爱。艺术美、精神美、智慧美就这样放飞……
四、劳育——争做“理家”小能手
抗疫期间，开展线下劳动实践活动，端正劳动态度，强化劳动能力。与家长相约，把家庭变作劳动教育的“训练场”，变作劳动教育的“第一课堂”，让孩子们尝试学习简单烹饪，学会收拾房屋，争做“理家”小能手。开展“疫”起来下厨——厨艺展示、“疫”起来劳动——家务展示、“疫”起拼工艺——手工展示等活动。在父母的陪伴下，孩子们学会了很多:打扫卫生，洗菜做饭，整理房间，成为了父母的小帮手，家庭的小主人，居家防控的践行者。
SPRING隔屏不隔情我校坚持贯彻落实“双减”精神，在县局提出的“提质增效”引领下，非常重视家校共育工作。因疫情开始线上教学后，学校及时开设云端相约、云端相会、云端传情为主题的家校共育活动。用“爱心、耐心、细心”解决学生的教育和管理问题。
一、爱心呵护，做有温度的教育
这场疫情让很多家长奔赴一线参加抗疫行动，不能陪伴孩子一起学习和生活，学校制定了对父母奋战在防疫一线学生人文关怀方案，通过“一对一”陪伴、心灵疏导、和老师有约等多种方式和电话、